根据教育部《教育部办公厅关于继续推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》和《湖南省教育厅关于做好2024年湖南省中小学教师资格认定工作的通知》文件精神，为做好2024届教育类研究生的教育教学能力考核工作，3月29日，我院按照学校部署，向今年毕业的教育硕士研究生发布了教资认定考核有关事项的通知。

教育类硕士教育教学能力考核包括培养过程性考核、教师职业能力笔试和教师职业能力面试。一次性通过培养过程性考核、教师职业能力笔试和教师职业能力面试的2024届教育类研究生可获得《师范生教师职业能力证书》。笔试工作由学校研究生院统一组织，对教育教学能力进行综合考试。教师职业能力面试由各学院组织，学院教育教学能力考核小组根据人才培养目标、教师职业能力标准要求，结合本院特色开展教育教学能力面试考核工作。

4月20日下午两点半，中国语言文学学院2024届教师职业能力面试考核在文学院院楼101和113室两个考场同时举行。各小组面试考核专家评委由院学术委员会成员、学院教学指导委员会委员、校内专家以及外聘行业专家组成。湖大附中语文高级教师谢洨老师、长沙市语文名师工作室骨干教师、市二十一中资深语文教师刘婷老师受邀担任外聘行业评审专家。

参加面试的同学们自主从高中语文教材选择教学内容，按微课教学要求，完整呈现了12-15分钟的教学设计和课堂环节，并在课后进行了3分钟左右的现场答问。考核最后环节，老师们都对参与考核的同学们一一进行了点评与鼓励，两位校外导师也对学生们逐一进行了细致点评。

最后谢洨老师对此次教师职业能力面试进行了总结。首先谢老师高度肯定了文院学子教育教学能力的高标准，高水准，同时也针对性地提出了一些中肯建议。第一是作为老师一定要拥有自己的看家本领，如端正大方的板书；第二是作为老师要多研读文本，提倡“素读”，在教学课文之前，需先读出自己的感悟，有自己的教学思路之后再学习优秀教师教学设计的长处，多阅读，多思考，厚积薄发；第三是关注学情，以学定教。在上课之前一定要研究学生，依据学生的实际情况去灵活选择教学方法；第四是要懂得留白，设计开放问题，引导学生自主思考，而不是将学生思维禁锢在单一的问题和答案里；第五是片段式教学不要面面俱到，“切口要小，讲出厚度”，在环节完整的前提下，只需抓住一个点深入讲解即可；最后就是要时刻关注语文核心素养，体现语文味。

教育贵于熏习，风气赖于浸染。通过此次面试考核，相信参与的同学可以不断锻炼并提升自我，为未来投身教育一线工作提供有力的专业支撑！

                                                                                               文字|田密

                                                                                               图片|张春怡

审核|张春怡 谭军武